Su hijo a los cuatro años de edad

Lo que hace la mayoría de los niños a esta edad:

Social/Emocional

  • Le gusta hacer cosas nuevas
  • Juega a ser “Mamá” y “Papá”
  • Demuestra cada vez más creatividad con los juegos simbólicos
  • Ya le gusta más jugar con otros niños que solo
  • Colabora con otros niños
  • Con frecuencia no sabe distinguir la realidad de la fantasía
  • Habla de lo que le gusta y de lo que le interesa

Lenguaje (Habla)/Comunicación

  • Ya sabe algunas reglas básicas de gramática, como por ejemplo el uso correcto de “él” y “ella”
  • Canta canciones y recita poemas de memoria, como por ejemplo “La araña pequeñita” o “Las ruedas del bus”
  • Narra cuentos
  • Sabe decir su nombre y apellido(s)

Cognitivo (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

  • Nombra algunos colores y algunos números
  • Entiende la idea de contar
  • Comienza a entender el concepto del tiempo
  • Recuerda las partes de un cuento
  • Entiende los conceptos de “igual” y “diferente”
  • Dibuja personas de 2 a 4 partes del cuerpo
  • Ya sabe usar tijeras
  • Comienza a copiar algunas letras mayúsculas
  • Juega juegos de mesa o de cartas
  • Le dice a usted lo que cree que va a suceder a continuación en un cuento

Movimiento/Desarrollo físico

  • Da saltos y se para en una sola pierna hasta por 2 segundos
  • La mayoría de las veces logra agarrar una pelota que rebota
  • Para las comidas, ya sabe servirse (hasta llenar un vaso), tritura su propia comida y hasta la corta con tal de que usted supervise

La tabla de indicadores del desarrollo se incluye aquí por cortesía de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades {CDC – por sus siglas en inglés}

Lo que usted puede hacer por su hija de cuatro años:

  • Juegue con su hijo juegos de simulación. Permita que él sea el líder y copie lo que él haga.
  • Sugiera que haga un juego de simulación como si estuviera en un evento próximo que lo tiene nervioso, como empezar el preescolar o quedarse la noche en casa de los abuelos.
  • Siempre que usted pueda, dele a su hija 2 ó 3 opciones sencillas; permita que ella escoja la ropa, el juego o la merienda.
  • Durante citas de juego con amiguitos, deje que su hijo resuelva problemas por sí solo, pero esté cerca para ayudar si es necesario.
  • Anime a su hija a usar palabras, a compartir juguetes, y a turnarse con los demás amiguitos para elegir los juegos.
  • Dele juguetes que fomentan la imaginación, como disfraces, juegos de cocina, y bloquecitos.
  • Al hablar con su hijo, use gramática correcta. En lugar de decirle <<Mamá quiere que vengas aquí>>, dígale <<quiero que vengas aquí>>.
  • Al hablar de las actividades diarias, use palabras como “primero”, “segundo” y “por último”. Esto ayudará a su hija a aprender sobre la secuencia de los hechos.
  • Tome tiempo para contestarle a su hijo sus preguntas de “¿por qué?”. Si usted no sabe la respuesta, diga <<no lo sé>>, y ayude a su hijo a buscar la respuesta en un libro, en el Internet, o preguntándole a otro adulto.
  • Al leer con su hijo, durante el cuento, pídale que le cuente a usted qué ha pasado.
  • Nombre los colores que ven en libros, en ilustraciones, y en las cosas del hogar.
  • Cuente objetos cotidianos, como galletas, escalones, o trenes de juguete.
  • Enséñele a su hija a jugar afuera a juegos como las traes, sigue al líder, y “pato, pato, ganso”.
  • Escuchen la música preferida de su hijo y bailen juntos. Imite los pasos de baile de él y luego tomen turnos y que él imite los suyos.